In den Schulwassersystemen tauchen gefährliche Bakterien auf, die daran erinnern, dass alle Gebäude inmitten von COVID-19 wieder geöffnet wurden, um die Rohre zu überprüfen – Children And Family Blog And News
In den Schulwassersystemen tauchen gefährliche Bakterien auf, die daran erinnern, dass alle Gebäude inmitten von COVID-19 wieder geöffnet wurden, um die Rohre zu überprüfen

Bei der vorsichtigen Wiedereröffnung der Schulen für das Herbstsemester haben mehrere potenziell schädliche Bakterien in ihren Wassersystemen entdeckt. Eltern sind wahrscheinlich besorgt darüber, was dies für ihre Kinder bedeutet, und andere Bezirke überprüfen möglicherweise die Sicherheit ihres eigenen Wassers.

Als Forscher, die die Wasserqualität in Gebäuden untersuchen, haben wir Anfang dieses Jahres gewarnt, dass die Pandemie-Aufträge für den Aufenthalt zu Hause dazu führen könnten, dass sich Bakterien und schädliche Metalle im Wasser ansammeln saß unbenutzt in den Rohren der Gebäude.

Einige Gebäudemanager suchten nach diesen Problemen, als sie sie wieder öffneten und fanden. Mehr als 10 Schulen in Ohio und Pennsylvania haben berichtet Suche nach schädlichen Bakterien in ihren Rohrleitungen. Sogar die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten, die nationale Gesundheitsschutzbehörde, entdeckte Legionellen, die Bakterien, die die Legionärskrankheit verursachen, in Gebäuden es pachtet.

Dies birgt potenzielle Gesundheitsrisiken. Für Schulen bedeutet dies, dass die lange Checkliste zur Aufrechterhaltung einer sicheren Lernumgebung Wassersysteme enthalten sollte. Glücklicherweise gibt es einfache Schritte, die die Risiken minimieren können.

Schulen – es ist Zeit, etwas über Wassersicherheit zu lernen

Die meisten Schulen, mit denen unser Team zusammenarbeitet, überprüfen oder spülen ihre Wasserleitungen nicht regelmäßig. Während der Schulferien sitzt das Wasser oft tagelang, wochenlang oder monatelang im Wasser. Dies war während der Pandemie noch länger.

Wenn der Wasserverbrauch gering ist oder aufgehört hat, stagniert das Wasser. Dadurch können Organismen wie Legionellen wachsen und schädliche Metalle ins Wasser gelangen, was das Trinken oder Verwenden möglicherweise unsicher macht.

Einige Schulgebäude verfügen über mehr als 300 Wassernutzungsorte, z. B. Turnhallen, Wasserfontänen und Waschbecken in Klassenzimmern, Küchen und Toiletten. Viele Orte bleiben für längere Zeit ungenutzt, auch wenn die Schule in Betrieb ist. Große Gebäude können auch Probleme mit der Wassertemperatur und -bewegung haben, die Wachstum auch ohne Stagnation ermöglichen.

Ein Biofilmquerschnitt von Legionellen in einer Wasserleitung.

B. Hayes / NIST, CC BY-ND

Es gibt keine Bundesanforderungen für die meisten Schulen ihr Trinkwasser zu testen. Alle Tests auf Legionellen sind freiwillig und werden auf nationaler Ebene nicht durchgeführt Mengen an Legionellen, wann Maßnahmen ergriffen werden müssen, auch wenn die Schulen getestet haben. Die Prüfung auf andere Verunreinigungen wie Metalle variiert um Zustand und ist in der Regel nicht erforderlich, es sei denn, die Schule selbst ist zum öffentlichen Wassersystem erklärt.

Wer ist gefährdet?

Das ist bekannt Schadorganismen kann in Rohren und Geräten wie wachsen Filter, Heizungen und Kühltürme. Es ist nicht überraschend, Legionellen sowohl in Kalt- als auch in Heißwassersystemen zu finden.

Wir wissen nicht, ob Legionellen vor der Pandemie anwesend waren. Es könnte letzten Sommer dort gewesen sein. Es könnte auch nächsten Sommer wieder da sein. Mehrere Schulen haben behandelt mit Legionellen in kürzlich Jahre. In Schulen in Ohio scheinen Legionellen-Tests von zahlreichen Pandemien beeinflusst worden zu sein Wasser Warnungensowie einen Fall der Legionärskrankheit und einen möglichen Zusammenhang mit a Hausmeister Tod ein Jahr zuvor in derselben Schule.

Die meisten Kinder sind nicht in einem Hochrisikogruppe für die Legionärskrankheit eine Lungenentzündung-ähnliche Atemwegserkrankung, aber Fakultät, Personal und Kinder mit geschwächtem Immunsystem können sein. Es ist auch unbekannt, wie viele Kinder eine weniger schwere Krankheit von Legionellen bekommen könnten Pontiac Fieber, die grippeähnliche Symptome hat.

Infektionen sind oft mit dem Einatmen von Aerosolen verbunden, wenn Wasser spritzt, wie in Duschen oder Whirlpools, aber auch wenn Toiletten spülen oder Händewaschen.

Metalle wie Blei und Kupfer bergen ebenfalls Risiken

Andere Gesundheitsrisiken können auch in Schulleitungen entstehen. Die Exposition gegenüber Blei, das aus Metallinstallationsmaterialien austreten kann, wurde in Verbindung gebracht Lernschwierigkeiten und kardiovaskuläre Effekte. Das Auswaschen von Kupfer aus Metallinstallationsmaterialien kann akute Krankheiten wie z Übelkeit und Durchfall.

EIN neue Studie beschreibt eine weit verbreitete Kupferverschmutzung in einer Schule in Indiana, nur sieben Jahre nach ihrem Bau. Der einzige Grund, warum Probleme festgestellt wurden, war, dass sich die Schule für einen Test entschieden hatte – dies war nicht erforderlich.

Problematisch sind auch andere Metalle wie Mangan, Nickel und Zink. In Schulen stellen wir fest, dass diese Metalle die Grenzwerte für die akute Trinkwasserexposition überschreiten.

Sanitär ist nicht unbedingt sicher, nur weil es auf Code ausgelegt ist.

Schutz von Schülern und Lehrern

Die Schulen sollten jeden Sommer die Wassersicherheit bewerten, bevor Schüler und Mitarbeiter in die Gebäude zurückkehren.

Alle Schulen sollten eine aktive haben Wassermanagement-Programm. Diese Programme sollten sich mit chemischen und biologischen Gefahren sowie den dramatischen Nutzungsschwankungen der Schulen im Laufe des Jahres befassen.

Es ist auch wichtig, Eltern, Schüler und Mitarbeiter über die Risiken aufzuklären. Während Wasserfontänen schließen sinkt Berührungspunkte, an denen sich das Coronavirus ausbreiten könnteStudenten und Mitarbeiter sollten sich nicht an Wasserauslässe wenden, die nicht zum Trinken zugelassen sind. Sportmannschaftsbehälter sollten nicht unter der Dusche gefüllt werden. Heißwassersysteme müssen keinen strengen Tests unterzogen werden, die trinkbare Kaltwassersysteme bestehen müssen.

Ein Waschbecken in der Schule mit einem Schild, das davor warnt, das Wasser zu trinken.
Bakterien können durch Aerosole übertragen werden, wenn beim Duschen, Spülen von Toiletten oder Händewaschen Wasser spritzt.
Andrew Whelton / Purdue University, CC BY-ND

Wassermanagementprogramme können regelmäßige Präventivmaßnahmen wie das Spülen von Wassersystemen vor Schulbeginn identifizieren. Spülen kann helfen, chemische Desinfektionsmittelreste in jeden Wasserhahn zu bringen, um das Wachstum zu begrenzen. Mit kostengünstigen handgehaltenen Desinfektionsmessgeräten und Thermometern können Gebäudebetreiber ihre eigenen Tests durchführen. Diese Tests könnten für das Verständnis und das Management von Wassersystemproblemen nützlicher sein als Spot-Tests nur für Bakterien.

Wenn das Spülen nicht ausreicht, benötigen die Schulen möglicherweise extremere Verfahren. Dazu gehören das chemische „Schockieren“ der Rohrleitungen, das Ersetzen von Armaturen oder die Installation einer Gebäudewasseraufbereitung. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass "Schockieren" manchmal nur eine kurzfristige Lösung ist Schadorganismen können zurückkehren wenn nicht ausgerottet. Ein langfristiges Engagement für gesunde Sanitärinstallationen ist erforderlich.

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Die Pandemie ist eine Gelegenheit für Schulen, ihre Wassersysteme besser zu verstehen, um ihre Schüler, Lehrer und Mitarbeiter zu schützen. Aufklärung und vorbeugende Maßnahmen können dazu beitragen, dass Kinder nicht krank werden, zumindest nicht aus dem Wasser.

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